全人發展框架

香港社會的主流價值觀向來都是以成績斷定學生的成敗。然而,現今世界發展迅速,我們難單以學術成績作為衡量學生能力的唯一指標。多元的技能,如維持身心健康的能力、各種各樣生活技能、關係素養、公民素養以至國際視野,對青年在21世紀活出成功及有意義的人生,發揮著關鍵的作用。此項研究旨在制定一個全面的全人發展框架,並讓參與學校透過框架評估校政,促進學生全人發展。